הסיפור שלנו

זה מתחיל בסיפור על ילד שלא מצליח לקרוא

בעיה מוזרה מדירה שינה מהורים: ילדם החמוד, החכם, הרגיש והבריא, מתקשה בקריאה. וזאת על אף שכל בדיקות העיניים שלו תקינות. אומרים לילד: "תסתכל על הדף" אבל הוא לא מסתכל, "תקרא אות אחרי אות" אבל הוא מנחש. הולכים לאבחונים שונים, המאשרים שלילד קשה, אך את זה ההורים ידעו כבר קודם. כולם מסכימים שלילד קשה, אך מדוע? 

מחפשים פתרון לתעלומה

ההורים מנסים לחפש קצה חוט לפתרון התעלומה, ובודקים האם הדבר קשור לעיניים או לאוזניים. אך בדרך כלל לא, הבדיקות הללו תקינות. אולי הילד לא מתאמץ? אך דווקא כן נראה שהוא עושה מאמץ, ואפילו מותש אחרי קריאה קצרה. אולי הוא לא הבין מה כתוב? אך כשמקריאים לו בעל פה הוא מבין היטב! ההורים לא מתייאשים ויושבים עם הילד המון שעות, אך אין התקדמות משמעותית. התעלומה מטרידה, והחיפוש אחר הפתרון הופך להיות העבודה המרכזית של ההורים. 

כאן אנחנו מצטרפים לסיפור

הייחודיות הספציפית שלנו היא לעזור לאותם ילדים ומבוגרים שהתייאשו מלחפש פתרון. לאחר שנים רבות שבהן עזרנו למבוגרים שמתקשים בקריאה עקב בעיות ראייה או בעיות נוירולוגיות, הבנו שפעמים רבות אין קשר ישיר בין חדות הראיה לבין איכות הקריאה. כלומר ילד יכול לראות 6/6 (ראיה מצוינת) ועדיין לקרוא באיטיות רבה.

החזון שלנו – לפתוח דף חדש

מניסיוננו, עם הזמן בעיית הקריאה הופכת להיות הבעיה הקטנה של הילד. די מהר היא גורמת להערכה עצמית נמוכה, לקשיים רגשיים ולתחושה של חוסר מסוגלות. במקרים רבים הדבר מתסכל במיוחד כיוון שמדובר בילד בעל יכולות גבוהות. החזון שלנו הוא לשפר את הקריאה של הילד באופן משמעותי ומיידי, ולעצור את כדור השלג הנורא של הדימוי העצמי הנמוך, ההולך וגדל עם השנים. 

ההשראה

we show that a simple manipulation of letter spacing substantially improved text reading performance on the fly (without any training) in a large, unselected sample of Italian and French dyslexic children. Extra-large letter spacing helps reading, because dyslexics are abnormally affected by crowding, a perceptual phenomenon with detrimental effects on letter recognition that is modulated by the spacing between letters. Extra-large letter spacing may help to
break the vicious circle by rendering the reading material more easily accessible.

Zorzi M, Barbiero C, Facoetti A, et al. Extra-large letter spacing improves reading in dyslexia. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 2012;109(28):11455-11459. doi:10.1073/pnas.1205566109.